教师教学质量考核实施细则

    为进一步做好 教师教学质量的年度考核工作，推进教学管理工作的科学化、规范化和制度化建设，根据《南通大学教学质量管理办法》、《南通大学教师教学质量考核实施办法》等文件要求，结合学院情况，经学院教学工作委员会讨论和学院党政联席会议研究，制定了《 教师教学质量考核实施细则》。                              

第一条考核对象：教师教学质量年度考核是学院教学工作的专项考核。年度考核对象是当年承担我院本科学生教学任务的所有教师（含实验、实践教学指导教师）。

第二条考核内容：教师教学质量考核的内容包括职业道德、教书育人、课程教学、专业建设、教学团队建设、课程建设、实验室建设、教材建设、教学研究、教学管理等方面，学院根据教师承担的各项工作任务，以及工作实绩，综合考核。

第三条教学质量考核指标结构：教师年度质量考核指标结构是教师教学质量考核由课程教学评价、教师职业态度、教师专业发展、教学质量工程、参与教学管理等方面组成。其中课程教学评价占50％、教师职业态度占15％、教师专业发展占15％、教学质量工程占15％、参与教学管理占5％。教师教学质量考核表见附件一。

1.  课程教学评价（50％）：课程教学评价是教师教学质量考核的重要组成部分。课程教学评价由学生评价、同行评价、学院评价（含督导评价）等要素构成，其中学生评价占40％，同行评价占40％，学院评价占20％的比例，以百分制确定教师课堂教学评价总成绩，90分及以上为优秀、75分及以上为良好、60分及以上为合格、60分以下为不合格。任何教师的课程评价等级不到超过学生评价等级。教师课程质量评价指标见附件二。

（1）学生评价（40％）：每学期末，根据不同课程类别，学校统一组织学生对所学课程及任课教师，从职业道德、敬业精神、教学态度、教学效果、师生交流等方面进行网上评价。

（2）同行评价（40％）：每学年，各系、实验中心及办公室，组织相同或相近课程（或学科）的教师代表对任课教师的教学水平、对课程目标和进程的把握、教学基本规范的执行、教学基本文件（备课笔记、讲稿、教学日历、教学大纲等）的完备性、课程教学的熟练程度等业务水平和能力作出评价。

（3）学院评价（20％）：每学年，以学院教学工作委员会成员、学院领导、督导为主体，对教师在课程教学过程中的敬业精神、思想政治方向、教学态度、责任心、教学业务水平和能力、教学基本规范的执行和教学效果以及学校督导意见等作出评价。

2.  教师职业态度（15％）：每学年，以学院教学工作委员会成员、学院领导、督导为主体，对教师在教学过程中遵守教师职业道德规范、接受和完成教学任务、责任心、爱岗敬业精神、教书育人、师生交流等情况作出考核。

3.  教师专业发展（15％）：每学年，各系、实验中心及办公室对教师在学年中参加学术活动、在职培训进修、教学研究、科学研究、发表论文、出版教材、获奖等情况作出考核。

4.  教学质量工程（15％）：每学年，各系、实验中心及办公室对教师在学年中参与品牌特色专业建设工作、教学团队建设、精品课程建设、双语课程建设、实验示范中心建设、大学生创新训练计划项目等情况作出考核。

5.  教学管理工作（5％）：每学年，以学院教学工作委员会成员、学院领导、系主任、实验中心主任、教研室主任、教学秘书为主体，对教师在配合学院、系、教研室教学管理、执行教学规章制度、参与实验室建设和管理、参与考试管理及参与其它教学建设管理等工作情况作出考核。

第四条教学质量考核：教师教学质量考核结果是教师年度工作考核、晋职、晋级和奖惩的重要依据。以教学质量考核指标结构百分制确定教师教学质量考核总成绩，90分及以上为优秀、75分及以上为良好、60分及以上为合格、60分以下为不合格，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。教师教学质量考核指标见附件三。

优秀比例不超过考核人员总数的30%，定为优秀等级需满足以下1和2，以及3或4中的任一款规定的基本条件：

1．课程教学的实际教学工作量达到学院平均工作量；

2．课程教学评价等级为优秀；

3．教学质量工程项目的主持人或主要成员（校级前8名，省级及以上为成员），并实际参与建设工作；

4．近三年内主持有校级及以上教育教学研究项目；或近三年内为省级及以上科研项目主要成员（前5名），且近五年内发表有教学研究论文；或近三年内发表有教学研究论文。

近三年获得校级教学成果奖的主要完成人（前3名），或省级及以上教学成果奖的主要完成人，可不受第3、4款限制。凡在考核年度内，发生教学事故，或有违反师德规范行为的，不得定为良好及以上等级。

第五条教学质量考核每年度1次，学院对考核优秀的教师进行公示，并作为教职员工年度考核的重要依据。未承担任何教学工作的人员，不对其进行教学质量考核。考核工作结束后，其结果记入教师教学档案，并向有关教师通报考核结果。同时，将考核结果汇总报送学校教务处、人事处和评建办公室。

第六条学院实行教学质量考核一票否决制。连续两次考核结果为不合格的教师，暂停或暂缓安排其教学任务。教师对考核结果持有异议或认为需要解释的，可向学院提出申诉，学院经查证后提出具体的处理意见，经教务处审查后予以确认。

第七条学院设立优秀教学质量奖，每年评选一次，对学院年度教学质量考核前10%的教师予以精神和物质奖励。优秀教学质量奖设一、二、三等奖。

第八条本细则由学院教学工作委员会负责解释。

附件一： 教师教学质量考核表

附件二： 教师课程质量评价指标

附件三 ： 教师教学质量考核指标

                                               二○一一年十二月二十六日

附件一：

教师教学质量考核表

教师姓名：                                 部门：                            

说明：各单项评分不到超过规定分上限。

附件二：

                        课程教学评价指标

说明：

1．学生评价的指标分类制订，包括一般课程、公共选修课程、实践课程、实验课程、体育课程等。学生评价统一在校园网上进行。

2．学生评价的基础数据由学院根据教师承担课程数量加权平均后统计、评分。

附件三 ：

教师教学质量考核指标